创新意识和能力。 创新意识和能力。 根据我校学生培养目标的总体要求，符合有关规定，并充分考虑本课程的特点，制定本办法。 充分考虑本课程的特点，制定相关规定。 充分考虑本课程的特点，制定相关规定。 （1）本教材适用于我校小学各年级学生。 （1）本教材适用于我校小学各年级学生。 （1）本教材适用于我校小学各年级学生。 (2) 本教材为试用版，需要在教学实践中不断总结，加上 (2) 本教材为试用版，需要在教学实践中不断总结，加上 (2) 本教材为试用版，并且需要在教学实践中不断总结。 总结、补充、修改、完善。 进行补充、修改、完善。 进行补充、修改、完善。 二、教学任务 二、教学任务 二、教学任务 （一）贯彻教育方针，严格执行我校教学计划的规定，认真 （一）贯彻教育方针，严格执行我校教学计划的规定，认真 （一）贯彻教育方针，严格执行我校教学计划的规定，认真贯彻“以学生发展为本”的指导思想。 结合篮球运动的特点，贯彻“以学生发展为本”的指导思想。 结合篮球运动的特点，贯彻“以学生发展为本”的指导思想。 结合篮球运动的特点，对学生进行组织、纪律、集体主义教育，培养学生的团结协作精神，培养学生的组织、纪律、集体主义精神。 社会主义教育培养学生团结协作、勇敢顽强的优秀品质和思想作风。

勇敢顽强的优良品质和思想作风。 勇敢顽强的优良品质和思想作风。 (2)掌握篮球比赛的基本理论知识。 (2)掌握篮球比赛的基本理论知识。 (2)掌握篮球比赛的基本理论知识。 （3）开发学生体智，开发学生体智，开发学生体智，使学生掌握基本的篮球比赛技能。 （4）培养学生初步具备篮球比赛创作及组织教学的能力 （4）培养学生初步具备篮球比赛创作及组织教学的能力 （4）培养学生初步具备篮球比赛创作及组织教学的能力并组织教学； 具有指导体能训练的能力。 能力，技能; 指导体育锻炼的能力。 能力，技能; 指导体育锻炼的能力。 3. 教学时数分配 3. 教学时数分配 3. 教学时数分配 (1) 教学时数 (1) 教学时数 (1) 教学时数 本课程的总教学时数为本课程的总教学时数。 该数字是该课程的总教学时数。 学习时间。 学习时间。 （二）各类教学内容的学时数及比例 （二）各类教学内容的学时数及比例 （二）各类教学内容的学时数及比例 学时数及比例小时比例 小时比例 小时 比例 重量 比例 重量 理论 理论 部分 部分 部分 篮球裁判知识游戏化： 篮球裁判知识游戏化： 篮球裁判知识游戏化： (1) 裁判手势 裁判手势 裁判手势 (2) 掌握裁判知识 掌握裁判知识 裁判知识 11.11.11.11% 技能 技能 技能 部分 部分 部分 两只手胸前传球 两只手胸前传球 33.33% 33.33 % 33.33% 身体前方变向，在身体前方运球 变向并换手 球前变向，换手，原地运球或移动时运球，用一只手放在肩膀上投篮，原地射击或单手肩部射击，移动时，原地射击或单手肩部射击，原地跳跃，原地射击，单手肩部射击，原地跳跃单手肩部射击。 原地跳跃。 单手肩射。 实践。 实践。 部分。 部分。 部分。 传球、接球、接球。 移动中的低手射击。 全场。 三对三的教学游戏。 传球、接球、接球。 移动中的低手射击。 全场。 三对。 三场教学比赛中，边走边传、接球、接球，三对三教学比赛中低手投篮，分别为44.44%、44.44%、44.44%，传接配合-半场控球比赛、传接球配合接发配合-半场控球比赛、传接球配合-半场控球比赛、二打一与全场二打一、二对一与全场二打-一对一比赛、二对一比赛、全场二对一比赛、半场盯人防守、半场五对五比赛、半场盯人-场上比赛 人盯人防守 半场五对五比赛 半场人盯人防守 半场五对五比赛 其他 其他评估 评估评估 11.11.11% 11.11% 1818 18 1000% 100% 4. 篮球的概念 4. 篮球的概念 4. 篮球的概念 篮球是小学生最喜欢的运动之一。 篮球是小学生最喜欢的运动之一。 体育锻炼的综合效果是体育锻炼的综合效果。 体育锻炼的综合效果好，可以培养学生团结协作、积极主动的拼搏精神。 它是一种很好的小学体育教学，可以培养学生的团结协作、积极主动的拼搏精神。 它是很好的小学体育教学，可以培养学生团结、合作、积极向上的精神。 进取拼搏精神是小学体育的内容之一。

研究内容之一。 研究内容之一。 它以射击为中心。 它以射击为中心。 胜利和失败是根据得分的多少来决定的。 攻防交替和集体对抗均按得分多少进行。 根据得分多少来决定胜负。 球赛。 攻防交替、集体对抗的球类运动。 攻防交替、集体对抗的球类运动。 篮球是一项非常有趣的运动。 篮球是一项非常有趣的运动。 篮球是一项非常有趣的运动。 教师必须保护和进一步培训教师。 教师必须保护和进一步培训教师。 保护和进一步培养学生的篮球兴趣，培养学生的篮球兴趣，培养学生的篮球兴趣，在教学中采用合理丰富多样的游戏在教学中采用合理丰富多样的游戏在教学中采用合理丰富多样的游戏基础教学方法使学生获得正确的篮球理论知识和提高运动方法使学生获得正确的篮球理论知识和运动方法。 篮球理论知识和运动方法提高了学生的运动水平、运动水平、运动水平，使学生对篮球的普遍兴趣转化为持久性，使学生对篮球的普遍兴趣转化为持久性，使学生对篮球的普遍兴趣转化为持久性，使学生对篮球的普遍兴趣转化为持久性。对篮球的兴趣转化为坚持。 学生对篮球的普遍兴趣已转化为执着的热爱。 爱。 爱。 5. 篮球的教学功能 5. 篮球的教学功能 5. 篮球的教学功能 对于体育教学中的篮球运动来说，对于体育教学中的篮球运动来说，对于体育教学中的篮球运动来说，它是一种球类运动的集体对抗。 这是一场集体对抗的球赛。

它的特点是集体性、对抗性、趣味性。 除了拥有一类游戏物品之外。 它的特点是集体性、对抗性、趣味性。 除了拥有一类游戏物品之外。 它的特点是集体性、对抗性、趣味性。 除了一般体育运动的锻炼价值外，篮球运动的比赛过程复杂多变。 篮球运动的比赛过程复杂多变。 比赛过程可以提高神经系统的灵活性，从而提高大脑的分析综合能力和适应能力。 神经系统的灵活性可以提高大脑的分析综合能力和适应能力。 综合能力和适应能力。 竞争、对抗的游戏形式可以提高学生的参与兴趣，培养学生的能力。 竞争、对抗的游戏形式可以提高学生的参与兴趣，培养学生的能力。 竞赛、对抗的游戏形式，可以提高学生的参与兴趣，培养学生的体育情感、体育情感、体育情感、学生顽强的斗志、学生顽强的斗志，提高学生的顽强拼搏精神。学生的自信心。 提高学生的自信心和心理自我调节能力。 竞赛中的集体合作可以培养学生的团队精神和自我调节能力。 竞赛中的集体合作可以培养学生的团队精神和自我调节能力。 竞赛中的集体合作可以培养学生的团队精神，提高学生正确处理人际关系的能力。 提高学生正确处理人际关系的能力。 提高学生正确处理人际关系的能力。掌握篮球技术可以增长人脉。 掌握篮球技术可以使人成长。 掌握篮球技术可以使人成长。