37-51-104，由此可见中国足球正处于快速下滑阶段。根据足协青少年部提供的数字，在足协注册的1985年、1986年出生的球员（即2008年国奥队的球员）总数为1550人，其中1986年出生的球员约有380人，而在中国足协注册的1987年、1988年出生的球员总数为1100人。今年全国U19青年联赛参赛球队（即1989、1990年龄段）共有32支，但总共只有720人。这意味着，当2012年伦敦奥运会预选赛开始时，中国国奥队的选拔范围只能局限于这720人。而2018年世界杯适龄球员只有109人。 1550-1100-720-109，下滑趋势一目了然。青少年足球人口18年缩水20倍。就我国目前青少年足球运动员的培养模式而言，体育系统主要有职业俱乐部梯队模式、足球学校模式、体校模式等，教育系统则主要有传统项目校模式、后备人才试点校模式。体育系统“重体育轻教育”的培养模式弊端根深蒂固，教育系统“重教育轻体育”的状况似乎难以在短时间内得到改善。这两种“体教分离”倾向的长期存在，导致我国青少年足球运动员训练队伍严重萎缩，大大削弱了我国足球的基础。

从长远发展看，所有这些模式都不足以承载中国足球走向世界、成为世界足球强国的希望，它们的存在只是暂时维持了中国足球的发展，而且这种发展还在低水平上重复。因此，只有打造出真正“体教结合”的足球后备人才培养模式，我国足球的快速可持续发展才有可能。关键词：重庆市，小学，足球，现状，策略重庆大学硕士论文英文摘要“‘ll’.,,,worse.tball’.,,”–a`.,,,. 的，，，，，和其他的在。用我自己的研究和，我们的青少年的和适合的。可以认为，我国的“两课”模式是以青年工作为核心，以满足广大青年的需要为出发点，结合我国国情，学习日本、美国等国家的做法，结合我国实际，以青年工作为核心，以青年工作为手段，开展以青年工作为主要环节的“两课”教学，同时做好中青年教师的长期培训工作。