2.课堂评价多样化。 评价时采用师生互评、学生自我评价、学生互评等方式对个人和群体进行评价，更有利于促进学生个体的统一和全面发展。

3.预设与生成一体化。 教学过程中密切关注学生的一言一行，敏感捕捉偶然和隐藏的信息，做出相应反应，立即调整计划，促进动态生成。

7、教学流程设计：

教案基本情况：人民教育出版社版《运动与健康》八年级足球教材共安排6课。

足球比赛体育教案2

【活动目标】

1、锻炼孩子手、腿、脚动作的准确性和协调性，以及肌肉的力量和关节的灵活性。

2、培养孩子单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

3、培养孩子的团队合作能力。

4、提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、通过活动锻炼孩子的跳跃能力，锻炼身体。

【活动准备】

一个足球，两个进球。

【活动流程】

1、指导部分（1）热身活动：老师组织孩子们进行热身运动，让孩子们充分活动身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关比赛方法和规则。

2、主要部分

（1）踢球入门：孩子们分成几组，分别进行踢球（弓门）入门游戏。 看看谁进球最多。 左右脚均可练习。

（2）足球比赛： A.老师把孩子们分成四队（红、黄、蓝、绿队） B.老师宣布比赛规则，让孩子们了解比赛规则，例如：过程中不得推、拉、踢其他儿童等。 C、比赛开始后，老师组织孩子们有序比赛，并及时提供帮助。 D、比赛结束后，老师对获胜的孩子进行鼓励和表扬。

3.结束一些教师组织幼儿做一些放松的活动，如：飞鸟、捻手等。

【安全警告】

1、活动前教师应带领幼儿做充分的热身运动。

2、比赛活动时要注意安全，避免碰撞。

【活动反思】

本次教学活动的目的是让孩子们了解足球运动的竞技本质，同时让孩子们充分活动自己的身体。 由于人员和场地限制，我们采用3人制足球比赛，每次6人，每组5分钟。 在寒冷的冬天，踢足球等全身运动可以帮助幼儿排出肺部的污浊空气，呼吸新鲜空气，使全身温暖起来。 对于高年级的孩子来说，他们非常喜欢这种足球比赛。 在游戏中，他们互相竞争。 尽管我们的目标比较小，场地也不是很标准，但是孩子们的活动热情还是很高的。 欢呼声、欢呼声此起彼伏。

足球比赛体育教案3

活动目标：

1、培养孩子独立、耐心、判断果断、勇敢、自信的良好品质。

2、培养孩子的敏捷性、灵巧性、爆发力、身体耐力、距离感和协调性。

活动准备：

足球和孩子的数量相等，4个小球门，U盘及其球员，还有音乐

活动流程：

1、指导部分：

（一）老师和同学们的问候

（二）足球简介

(3)即兴驾驶

2、主要部分：

（1）球感练习：孩子们分成四组，在操场上踢球、玩球（听到哨声立即返回位置）

（2）罗纳尔多投篮：孩子们分为四组。 每组前面放一个小球门，要求孩子们把球踢进球门。 这被认为是一次胜利。 踢完球后不踢球的孩子要表演节目。 （为不同距离的孩子选择拍摄难度）

（3）过关练习：孩子们被分成四组。 每个小组手拉手围成一个小圈。 每个圆圈内放置两个足球，供孩子们互相传球。

结束部分：

(1)找朋友一起放松。

（二）集体放松

（三）再见老师和同学

课后反思：

本次教学活动的目的是培养幼儿独立、耐心、果断判断、勇敢、自信的良好品质，培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、身体耐力、距离感和协调性。 孩子们对这次游戏活动非常感兴趣，积极性很高。 活动指导部分进行热身练习，为下一步的工作奠定基础。 孩子们都喜欢足球。 以往的练习中，他们通常会使用篮球、橡皮球等球类进行运动，而这次使用足球，立刻增强了孩子们的新鲜感。 因此，孩子们的活动热情也变得高涨了很多。 然而，仍然存在不足。 这项活动主要以技能训练为主，没有体现足够的游戏化。 未来的活动设计中应该加入更多的游戏元素。

足球比赛体育教案4

活动目标：

1.初步探索绕障碍物运球和投篮，培养步行和跑步动作的协调性。

2、体验足球运动的乐趣，养成遵守规则的习惯。

活动准备：

6 个足球、一些不同长度的纸棒、2 个网、障碍物（10 个小树、15 个饮料瓶）。

活动流程：

1. 进口活动。 （扮演角色并移动身体）

1、热身运动：上肢运动→身体旋转运动→扩胸运动→腹背运动→跳跃运动→放松运动。

2、孩子们扮演小运动员，在教练（老师）的带领下做热身运动。

3.过渡语言：年轻运动员选择足球并进行比赛。 （足球的数量是孩子数量的一半。）孩子可以自由选择活动方式。 （老师观摩指导青少年运动员探索练习）

2、小运动员示范。 （幼儿自由练习，老师指导。）

1. 过渡语言：我们在电视上看到的足球运动员用什么来踢球？ （脚）

2、教师邀请个别幼儿进行示范和交流。

3.总结：讨论规则：那么我们的规则是不能用手玩； 有裁判员指挥； 有两组； 有两个目标，等等。

3、游戏：运动员“投篮”。 （探索绕过障碍物的带球和射门，体验足球的乐趣，养成遵守规则的习惯。）

1、过渡语言：我们先练习一下小脚的技能。 （运动员练脚能力）

2、老师可以和孩子一起踢球、带着球跑、和孩子一起探索障碍物，看看球如何听他们的小脚丫的声音。

3. 根据老师和孩子们的讨论，孩子们再尝试一次。

4.游戏：运动员“投篮”。

过渡语言：与孩子讨论如何一起建造一个游乐区。 （障碍：雪碧瓶、纸棒作为目标）

规则：你必须用脚绕过障碍物，将球射到“球门”（立交桥）下方，射入足球门才能获胜。

4. 结束活动。 （放松运动）

1、过渡语言：孩子们分组工作，讨论分工，收拾装备，提供休息场所。

2、请出汗的孩子主动与老师的毛巾交朋友，擦汗，有自我保护意识。

足球比赛体育教案 5

教学内容：

足球基本规则

教学目标：

初步学习足球比赛的基本规则，并能了解教学的重点和难点： 重点：学习足球比赛的基本规则

困难：

足球比赛基本规则

教学流程：

第一部分约7分钟

课堂常规：

1、体育委员会集合队伍，向师生问好，报告人数，检查服装。

2.宣布班级内容和任务

基础部分约27分钟

(1)慢跑100米

（二）徒手体操（4场）

2.手臂振动运动

3、后弯练习

4、身体前屈练习

(3) 要求学生配合，教师示范并解释如何发界外球。

（4）要求每位学生轮流练习、体验。

（5）要求学生配合，老师演示如何发任意球和角球。

(6)学生轮流练习。

（7）老师在画板上讲解了手球、推球、抬腿过高、越位等规则，学生们认真听讲。

(8)500米放松跑。

学生按照老师的要求慢跑、做体操，认真听讲、模仿

学生练习，学生认真听讲，学生放松奔跑

最后部分大约5分钟

总结一下，下课了。

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