3. 我和球赛跑

老师：刚才玩足球宝贝的时候，看到一只小羊在踢足球宝贝，让它跑起来，请小羊给我们演示一下怎么做。（老师示范：用脚趾踢球）你们想玩吗？我们一起玩，看谁能让足球宝贝跑得更快、更远。你能追上它吗？（幼儿分开练习）

4. 分享你与球赛跑的经历。（竖排两行）

师：谁能介绍一下怎么用足球赛跑？（一人介绍后，请两人演示、比赛）你们想比赛吗？

5. 学会用脚停球

老师：足球宝贝跑出去了，怎么让它停下来呢？你知道怎么用脚把球停住吗？我们来试试吧。（原地停球）

示范：用脚底停球时，站稳脚跟，脚部放松。（左右脚交替停球）

老师：足球宝贝真是听话，但它跑起来也听你的话吗？看你能不能拦住它，我们一起试试吧？（自由练习移动中拦球）

6. 村长测试孩子们接球的技巧

老师：刚才小羊练习得怎么样了？村长要过来看看。（随意把球踢给小羊，根据情况进行点评和练习）

7. 游戏：快乐驿站

师：现在让一队小羊把足球放在一边，两队面对面传球和停球（可以用手也可以用脚）

玩法：先练习，后比赛，拦球多的队伍可获得奖励。

3. 结局

1. 评估本次活动。

老师：时间过得真快，踢足球的孩子们都累了，我们一起放松一下吧。（用足球击打身体各个部位，互相帮助击球放松一下）

2. 将球送回本垒并排列至终点。

活动反思：

与孩子自由、随意地交流对足球的理解，让孩子参与踢足球，满足孩子好奇、好动的天性。

幼儿园小班踢足球教学计划8

活动目标：

1.学会用手按住滚动的球，提高控球技术。

2、体验足球活动的乐趣，热爱足球。

活动准备：

每个孩子都有一个足球。

活动流程：

1. 开始

1. 孩子们可以自由活动。

2、足球练习幼儿热身活动：上肢练习—侧身练习—腰部练习—跳跃练习—完成练习。

2.基础部分

1. 追赶足球。

①老师示范一次，并提醒幼儿。

②幼儿练习。

③幼儿个别示范。

④在老师指导下小组练习。

2. 按住滚动球。

① 把孩子们聚集起来，对练习表现好的孩子进行表扬。

②介绍游戏——用手按住伙伴滚来的球。

③把孩子们分成六组，让他们站成一排。然后一组孩子把球滚过来，另一边的孩子用手按住队友滚来的球。注意从球的正面投球。

④老师指导幼儿游戏。

3.活动结束

要求孩子们收拾自己的玩具。

快速隐藏

目标：

1、在聊天、玩耍中体验游戏的乐趣。

2.对尺寸、数量和颜色感兴趣。

准备：

1、熟悉《三只熊》的故事。

2. 三个不同颜色和大小的圆圈。

3.音乐：《快乐的小熊》。

过程：

1. 专注游戏

1. 哇，这是什么？（圆圈）我们一起数数圆圈的数量（1、2、3）。这些圆圈是什么颜色的？它们大小一样吗？有什么不同？

2.宝宝们，快来和妈妈一起玩转圈吧。

①我们去大圈里玩吧，一边背儿歌，一边模仿各种小动物的动作，如：小兔子跳，小马跑，鱼儿游等等。问：你在哪个圈里玩？

② 我们到中间的圆圈里玩。我们用身体的不同部位和圆圈玩游戏。例如：我们的手和圆圈交朋友，拍着手掌在地上；我们的脚和圆圈交朋友，跺着脚等等。问题：什么和圆圈交朋友了？

③大家一起到小圈里玩。按照指示做动作，如：老师说“上”，幼儿把手高高举起；老师说“下”，幼儿把手放下；老师说“向前”，幼儿把手平举向前；老师说“后退”，幼儿把手藏在身后。

2.分布式游戏

1.妈妈会闭上眼睛一会儿，请宝宝们找一个圆圈躲进去。你可以躲进你喜欢的圆圈里。

2. 一、二、三；三、二、一；找到一个圆圈躲进去。

①这个圈里有几个宝宝？那个圈里有几个宝宝？（引导幼儿练习数数）

② 你躲在哪个圆圈里？（引导孩子完整回答问题，并说出圆圈的颜色和大小）

3.重复游戏三至四次。

3. 放松活动

好了，现在是宝宝们运动的时间了：向前爬，向后爬，翻滚，模仿熊的各种动作。

幼儿园小班足球教案9

怎么玩：

1. 小朋友A和小朋友B面对面站立，相距5米。另一小朋友C（游戏中的小猪）站在小朋友A和小朋友B之间。

2. 首先，小朋友 A 把足球踢向小朋友 B。中间的小猪（小朋友 C）是障碍。试着用脚拦截或抢走足球。如果中间的小猪（小朋友 C）抢走了足球，小朋友 A 就变成小猪，站在小朋友 B 和小朋友 C 之间继续游戏。

3. 如果中间的小猪（幼儿C）在上一步抢球失败，幼儿B就会把球踢给幼儿A，中间的小猪也是一个障碍，幼儿B会继续用脚尝试拦截或者抢球。

4.依此方式重复游戏。

游戏规则：

1、孩子应该用脚来掌握足球的方向和控制足​​球的去向，而不是用手；

2.足球应该在地面上向对手滚动，而不是在空中飞翔。

3、足球踢出去后，如果中间的小猪成功拦截，则下面的游戏开始，此时另外两个小朋友不可以冲上前去抢球，只能帮忙捡起球，继续游戏；

4、如果中间的小猪（小孩C）没能成功截住足球，那么当小孩A和小孩B总共踢完球6次后，就会指定一个新的小孩当中间的小猪，由小孩A或者小孩B继续游戏。

5、在约定的踢球次数内，成功拦截足球次数最多的小朋友将被授予“聪明小金猪”称号，并获得一次荣誉或奖励（一份）。例如约定的踢球次数为20次，其中小朋友A拦截5次，小朋友B拦截3次，小朋友C拦截2次，还有10次没有拦截，那么小朋友A将被授予“聪明小金猪”称号，并获得奖励。

比赛所需装备：1个足球

场地尺寸：15m*10m

场地要求：

1.地面平整，无明显凸起及其他障碍物；

2. 场馆内不得有任何尖锐物品或可能伤害儿童的物品。

幼儿园小班踢足球教案10

奥特曼大战怪兽

目标：

1.练习定位击球，提高动作的准确性。

2、在游戏场景中感受迷你足球活动的乐趣。

准备：

1. 制作几个自制球门（由两把小椅子组成，中间用纸粘在一起，并贴上怪物头），并把它们散落在草地周围。

2.每个人都有一个迷你足球。

3.奥特曼动画片主题曲，录音机。

过程：

1.热身运动

1、现在你是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼的妈妈，为了打败怪兽，我们必须拥有强健的身体，我们一起运动吧。

2、幼儿进行头部、颈部、腰部、腿部等身体部位的伸展运动。

3. 孩子们围成一个圈，绕着操场做蛙跳。

2. 与怪物战斗

1.我收到消息，一群外星怪物来到了草地上。我们立即前往消灭它们。

2、老师演示“打怪兽”（即定位球射门）：把足球移到“怪兽”面前的红点处停下，然后瞄准“怪兽”把足球踢进球门。

3、当奥特曼音乐响起时，老师重点引导小朋友瞄准正确方向，用力将球朝“怪兽”踢去，直至将“怪兽”头踢碎。

3. 庆祝你的​​胜利

1.“奥特曼”们抱起小足球，随着音乐欢呼胜利，并互相拥抱。

2、“奥特曼”利用音乐进行放松活动。

（点评：老师巧妙地把定位射门设计成有趣的“奥特曼大战怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技巧练习融入其中，调动了孩子们参与活动的积极性，他们一次次向“怪兽”射门，既锻炼了身体、练习了技术，也体验到了运动的乐趣。）

幼儿园小班踢足球教案11

活动目标：

1、能用绘画的形式表现人物踢足球的动态。

2、尝试群体人物画的构图形式。

3、体验团体活动的乐趣，感受团队精神对人的影响。

4、培养孩子耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

5.学会用简单的线条表达自己的联想。

活动准备：

1、孩子们已经有经验：孩子们有踢足球的经验，并且在电视上看过足球比赛。

2. 准备好学习用品：蜡笔，画纸等。

3、教具准备：足球比赛图片、儿童读物《踢足球》、活动人体模型。

活动流程：

（1）引导幼儿欣赏图画，回忆过去的经历，激发幼儿的创作欲望。

1.展示足球比赛图片。

老师：小朋友们，你们看过足球吗？看看这些画，在绿色的草坪上，两队球员正在激烈地争夺球，试图进球，场面非常悲伤和激烈。我们来画下这些场景吧！

（2）教师与幼儿一起讨论人物踢球的基本动作。

1. 学习如何踢球。

师：踢球时的身体动作有哪些？哪位小朋友可以模仿一下，让大家看得清楚。

2、教师展示小人活动模型，并做出各种踢腿姿势，帮助幼儿理解运动过程中四肢的变化和躯干重心的变化。

师：跑步的人踢球时，四肢是怎样运动的？用脚踢球的人的动态是怎样的？几位运动员争抢球时的姿势是怎样的？

3. 提出绘画要求。

老师：两队的服装有什么不同？为什么？

老师：参加足球比赛的人数很多，你不可能把每个运动员都画得很清楚，你应该尽量画出球门和尽可能多的运动员。

孩子们在开始写字之前应该仔细观察。

（3）孩子们以小组形式进行活动，老师轮流进行指导。

1.儿童手术

教师要提醒幼儿合理安排场景，要求幼儿表现出人物在踢球时的各种动作。

（4）展示幼儿的作品，引导幼儿欣赏、交流。

欣赏、评价构图合理、姿态生动的作品。

活动延伸：

1、角角落落活动：收集各类小组比赛的图片，张贴在角落里，让小朋友欣赏和体验团队合作精神。

2、场地渗透：结合健康活动，举办小型足球比赛，引导孩子充分体验足球运动的快乐，学习一些简单的足球技巧。

活动反思

本次教学活动的目的是让孩子们了解射门，活动中孩子们往往需要多次将球射入球门，而不是一次性射门。经过多次练习，孩子们已经可以用一只脚踢球了。虽然命中率不高，但踢球和射门的积极性很高。不过还是有不足之处，本次活动主要侧重于技巧训练，游戏化方面还不够，以后的活动设计应该加入更多的游戏元素。

幼儿园小班踢足球教学计划12

活动目标：

1、观察图片，鼓励孩子根据自己的理解描述图片的内容。

2、引导幼儿理解儿歌的内容，认识足球的形状、特点和用途。

3、了解童谣的含义。

4、享受参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

一个足球、一幅踢足球的场景和一段《足球》这本书的视频。

活动流程：

1、激发孩子的兴趣。

展示足球。小朋友们，你们知道这是什么球吗？你们踢过足球吗？足球是怎么踢的？

2. 观看足球视频。问题：你如何看待足球比赛？

2. 欣赏图片

1、播放《足球》这本书的视频，引导幼儿观察图片。

2.提问：图上画的是什么？你是怎么看到的？为什么？还有谁看到了不一样的东西？足球是什么样子的？为什么这些小朋友有的站着，有的躺着？老师用童谣里的语言进行总结。

3、学习动词：抓、踢，并引导孩子通过肢体动作表达出来。

4、教育幼儿与朋友一起玩游戏，并遵守游戏规则。

3. 欣赏儿歌

1. 有一首关于足球的好听的童谣。它讲了什么？我们一起听听吧。

2.老师读童谣，孩子们很喜欢听。

问题：这首童谣的名字是什么？童谣讲了什么？

3、播放儿歌DV，让孩子边看画面，边再次欣赏儿歌。

4.评估孩子们的活动并结束活动。

复习儿歌《小图画书》。让孩子有节奏地背诵儿歌。

幼儿园小班踢足球教学方案13

培训主题：

装备：足球、标志队服、标志盘（桶）

训练时间：

出席人数：

练习 1（时长：10 分钟）

组织方法

演练要求及要点

暖身

装备：标志牌、标志桶、足球

方法：

1、学员首先跟随教练进行慢跑、伸展运动、踝关节练习等无球热身运动。

2. 带4个足球进场示范，A球员用手将球抛给B球员，B球员用脚弓将球踢回给A球员，球员之间互相练习。

3、练习完毕后，左右两边学生分A、B两组进行小游戏，以标记盘为中线，队员可用脚弓将球传给队友，也可直接将球踢向对方半场。

练习要求：每位队员应心态积极，积极互动，认真完成教练布置的热身活动。

要点一：遵守游戏规则

2：注重观察与互动

3.积极参与

4：达到预热效果

练习 2（时长：5 分钟）

组织方法

场上球员每人手拿一个球站在边线上，教练则站在另一边线上，背对着学生。

当教练喊“绿灯”时，全体队员以最快的速度带球向前移动，当教练喊“红灯”时，队员们就停在当前位置，教练回头一看，脚下没有球的队员回到上次起跑线重新出发。

得分：规定时间内距离教练最近的玩家获胜

幼儿园小班踢足球教学方案14

活动目标：

1、初步探索绕过障碍物运球，发展走跑动作的协调性。

2、体验足球运动的乐趣，养成遵守规则的习惯。

活动准备：

每人一个足球，大、中、小足球各5个，一个球门

记录员，目标

活动流程：

1、热身活动：听音乐，用足球进行圈内练习：绕球跑—单脚跳—触球—助跑并传球。

2.基本活动：

（1）添加障碍物，并探索绕过障碍物的方法。孩子们应该单独探索。要求每个孩子演示绕过障碍物的各种方法。孩子们应该单独尝试。再次练习并要求每个孩子表演。

（2）活动讨论：练习中，怎样才能又快又好地运球绕过障碍物？

3. 区域活动：

（1）运球投篮

（2）运球投篮

（3）在小树和泥坡周围运球

（4）球

（5）2-5人互相运球

4、放松活动：孩子和老师随着轻松的音乐放松身体。

活动建议：

场地设置上，球与圈的距离不同，圈有大有小，每个区域都有标记，小朋友每次玩完后都可以取下一个贴在身上。

幼儿园小班踢足球教学计划15

主要设备：

球，球门

辅助设备：

独木桥、雪碧瓶

初步思考：

1. 过去，我让孩子用手玩球类运动。在运动时，我总是引导孩子

孩子们一开始对于用手击球、用手传球、左右交替击球等动作很感兴趣，但时间长了就停留在原来的水平，觉得这些动作练习很枯燥、乏味。

2、随着高年级小朋友年龄的增长，他们发现光用手玩已经不够了，在设计这个活动的时候，我觉得应该让孩子多方面发展，第一次引导他们培养用脚踢球的兴趣，通过让他们体验自己当小运动员的乐趣，培养他们的兴趣，让他们养成用脚踢球的习惯。

活动目标：

1、引导孩子培养用脚踢球的兴趣。

2. 能够用脚将球带过障碍物。

3、培养孩子坚持的习惯。

活动流程：

对话引入——讨论规则——自由探索——重点交流——游戏“射击”

活动流程：

1. 对话介绍

今天老师带你去了哪个区域？（球类运动）

以前老师都告诉我们宝宝玩球的时候要用小手交朋友，今天我们就来试试用小脚丫交朋友，看看他愿不愿意跟乖宝宝的小脚丫交朋友。

2. 讨论规则

我们在电视上看到的足球运动员用什么来踢球？（脚）

那么我们的规则就是你不能用手玩它。

想想看：在这个阶段，有些孩子可能会用手代替脚。所以让他们尝试通过交流与脚交朋友是一种有趣的方式。

3. 运动员练习脚部技能

教师可以用脚踢球、带球跑，与孩子们一起探索如何让球听从脚的声音。

思考：这部分，有同学说用脚踩一下，让它停下来，答案五花八门，老师可以教小朋友示范，让小朋友看看谁的方法更好，老师也可以示范几种方法给小朋友看。）

根据老师和孩子们的讨论，孩子们再次尝试。

游戏：运动员“射门”

4. 与孩子们讨论如何搭建游乐场。（设置障碍物：雪碧瓶）

规则：你必须用脚绕过障碍物，将球射入“球门”（天桥）和足球门才能获胜。

想想看：小朋友可能不会绕过障碍物，而是直接越过它。老师可以表扬和奖励表现好的小朋友，并要求他们试着模仿他。强调：射击时要注意距离。谁站得远，谁就是最后的冠军。

结尾：

孩子们分组讨论清理设备的分工，并指定休息区。

想一想：请出汗的小朋友主动与老师的毛巾交朋友，擦去汗水，具有自我保护意识。

幼儿园小班踢足球教学计划16

设计意图：《大纲》中提出：“幼儿园应开展丰富多彩、趣味横生的体育活动，特别是户外活动，培养幼儿体育锻炼的积极性。”足球是幼儿园幼儿非常喜欢的一项运动，足球运动培养幼儿的敏捷、力量、速度等身体素质。而用脚内侧带球是足球运动中最基本的技术之一。因此本次活动以学习用脚内侧带球为主，由易到难，循序渐进，让幼儿在玩中学习，在学中快乐成长。

活动目标：

1、在比赛中探索脚内侧带球方法，并在过程中提高脚内侧带球能力。

2、愿意参加足球活动，体验踢球的乐趣。

活动重点：学习在比赛中如何用脚内侧运球。

活动难度：能够用脚内侧带球越过障碍物。

活动准备：每人一个足球，音乐，标志锥。活动流程：

1、活动一开始，有的老师带领小朋友随着音乐，用球做热身活动。

老师：今天我们来学习一些足球相关的技能，活动开始前，我们先来一起活动一下身体吧。

用球做基本的肢体伸展练习，带球跳跃、绕球跑动等。

2.基础部分

1. 自由探索者：我们刚刚完成了带球热身。现在请尝试用脚的不同部位运球。

幼儿自由探索运球的方法。

老师：你如何运球？你用脚的哪个部位运球？我们怎样才能让球稳定地运行？

老师演示如何用脚内侧运球。

老师：今天我们来学习脚内侧带球，在脚内侧带球的时候，一定要控制好自己的力量，这样球才能移动的比较平稳。

2. 运球教练：现在请您尝试用脚内侧运球。

孩子尝试用脚内侧运球。

3. 带球越过障碍物 老师在孩子们活动时添加障碍物，并要求孩子们用脚内侧带球越过障碍物。

4、游戏：“追球” 师：刚才小朋友用脚内侧带球越过障碍物的表现非常好，老师相信你们已经掌握了用脚内侧带球的方法，现在我们来玩一个“追球”的游戏。

规则：音乐响起，小朋友开始游戏，绕过两个锥体后，下一个小朋友开始追赶上一个锥体，追上去的小朋友将被淘汰。同时，小朋友必须绕过每一个障碍物，达不到要求的小朋友将收到黄牌警告，两次黄牌警告后，小朋友也将被淘汰。

音乐停止后还未被追上的孩子将获得一枚足球奖牌。

小孩子听音乐、玩游戏。

3、活动结束 活动结束后，老师带领幼儿做放松练习 老师：今天我们学习了如何用脚内侧带球，也知道带球的时候要控制好力度，这样球才能跑得稳、跑得快，现在让我们随着音乐放松一下身体吧。

幼儿园小班踢足球教学计划17

【活动目的】

1、初步探索绕过障碍物运球，发展走跑动作的协调性。

2、体验运动的乐趣，养成遵守规则的习惯。

3、锻炼孩子的手臂力量，训练孩子的协调性、灵活性。

4、提高孩子身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

每个人一个，有障碍，有音乐。

【活动流程】

一、入门部分 （1）热身：听音乐，围成一圈练习：绕着球跑—单脚跳—触球—助跑过球。

2、主体部分 （1）添加障碍物，探索绕过障碍物的方法；幼儿分开探索；让个别幼儿演示绕过障碍物的各种方法；幼儿单独尝试；再练习，让个别幼儿表演。

（2）活动讨论：练习中，怎样才能又快又好地运球绕过障碍物？

（3）集体打球：在树林里、斜坡上运球。

3. 最后，部分孩子和老师在轻松的音乐声中放松身心。

【安全警告】

1、活动前，老师应带领幼儿做充分的热身运动。

2、移动时要注意路径安排，避免碰撞。

【活动反思】

本次教学活动的目的是培养孩子对游戏的兴趣。在中班阶段，孩子对球已经有了初步的接触，知道用脚去踢球。通过穿越树林、土坡的游戏，孩子可以学会如何绕过障碍物运球。因此，对于孩子运球时如何使用脚并没有过多的要求。孩子们在活动中玩得很开心。大多数孩子在游戏中都小心翼翼地运球，所以整个活动进行得很慢，孩子们更多的时间是被动地等待。相信随着孩子们越来越熟悉，活动会进行得更加顺利。

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